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                校史略记

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                一、湖北省立教育学院创建于武昌

                大地彩票,大地彩票娱乐,大地彩票开奖,大地彩票下载地址,大地彩票安卓版,大地彩票官方网站,大地彩票规则,大地彩票客户端下载,大地彩票官方版,大地彩票平台的历史可以追溯到1930年的湖北省立乡村师范学院。20世纪初,一批先进的知⊙识分子痛感国家贫弱,目睹农村凋敝,主ξ张教育救国,以济时艰。1930年,湖北省教育厅厅长黄建中▼先生为了发展本省乡村教育,着手筹建湖北省立乡村师范学院,校址即今武昌沙湖之滨的宝积庵。1931年,经国民政府教育部批准,将湖北乡村师范学院改为湖北省立教育学院,黄建中先生以厅长之职♀兼任湖北省立教育学ㄨ院第一任院长。学院开办时,设两系一科,即农事教育ξ 系、乡村教育系和乡村师范专修科。1932年增设民众教育专修科,1935年又增设农事教育专修科。各系均为四年制本科♀,各专修科均为二年制专科。

                当时学院设有农业学校、农场和青山教育◥实验区,供教◥学和学生实习使用。还在校外举办了民众夜校、民众教育馆,馆内民众乐于静听演讲,勤于练习国术,潜心受教,开创了学校与社会结合、教育与民↘众结合之先河。

                1931年九一八事变后ぷ◥,日军大举入侵中国,中华民族处▓于危亡的关键时刻。国民党对日采取不抵抗政策,于1935年6月同日本☆签订了卖国的《何梅协定》,全国掀起了抗日救亡运动的新高潮。消息传到武汉,爱国学生无不【义愤填膺,热血沸腾。12月17日,武汉50余所大、中学校的学生代表正式成立武汉中等以上学校学生救国联合会。20日,在学联的组∩织下,l万余人参加了游行◥。21日游行队伍由武汉大学学生带队,22日即由我院学生带队。游行队伍在武汉关上岸,经江汉路,准备穿过法租界进人日租界示威,受到当局的阻止,改由中山大道前←进,沿途高呼打倒日本帝@ 国主义的口号。25日,武汉被国民党当局宣布戒严。

                尽管国民党当局阻挠▅▅、破坏、镇压一二九运动↘,我院学生始终坚定地站在爱国运动的前列,并在武汉大、中学校中发挥了较好的组织作用,在学校的■历史上谱写了抗日救亡、不畏强权的光辉一页。

                1936年上半年,受当局╱迫压,学院▽被迫停办。

                二、国立湖北师范学院√成立于恩施

                抗日战争时期,湖北省政府西迁恩施,建立临时省会,陈诚在鄂主政,制定了《新湖北建设♂计划大纲》。按大纲规定︻,我院于1941年秋正式恢复,选校址在恩施五峰山。此时自1936年停办的湖北省ω 立教育学院,已经整★整中断了5年。

                其时正值国难当头,复校后的师院办学条件极其卐艰苦,最突出的问题是无力兴建□ 校舍。于是因陋就简,利用原森林公司和茶厂的旧房权作校舍之用,多为』木架板构造。另外,就地取材用杉树皮、木架临时搭了几间教室,凑合着开学上课。在这种极其困难的情况下,我院师生犹抱教育救国、卧薪尝胆之精神,不改其志。复校后的第一〓年,学院设有乡村教育系●和乡村师范专修科。专修科分设国♂文、英文、数理、音乐、体育︾五个教学组。

                在回忆这段校史时,陈友松先生是不可不提ζ 的。陈友松,男,湖北京山人。他幼年家贫,学习刻苦,得教会资助方能▲上学并走完一段学程,后考取公费留学生,赴美国哥伦比亚大学攻读获得哲学博士学位,归国后任西南联大教∏授。1942年秋,因学生反对我院院长一职一Ψ直由教育厅厅长兼任,省政府通过参议会知名人士李四光先生等人出面,从西南联大请来陈友松先生担任院长一职。

                陈先生就任院长后,励精图治,矢志扩大㊣ 本院规模,学院面貌有↘了较大改观,事业有了较大发展。1942年秋到1943年,在原有基础◤上,增设史地专修科、一年制师资▓短训班,招收音乐、体育各一班,开办附中、附小,解聘了对待学生作风恶劣的原训导长,全校师生员工生气▓勃勃,全校上下充满生机活力。但当局制△约过多,尤其◥是与前任院长、教育「厅厅长张伯瑾、陈诚办学意见不合,陈友松遂于1943年7月愤而辞职,卖书做路费返回西南联大。清江〓之水何浪浪,复楚贺志走他≡乡,这←有感而发的诗句,真切反映了陈先生当时的复杂心情。

                尽管在№任职期间遭受极大的委屈和不公正的待遇,但辞职后的陈友松先生仍然十分关心我院的建设和发展,回联大后,他于当时国民政府的所在地重庆四处奔走,呼吁改组本∮院为国立大学。著名科学家李四光先生极力支持,亦【四处奔走,广为号召。1944年春,国民政府教育部采纳各╲方意见,命湖北教育学院改为国立湖北师范学院,隶属教育部。学院即奉命改制,将原来的科改系,到1945年,国师初具规模,教育、国文、英文、史地、数学、理化、音乐、体育八系俱◇全。

                三、抗命请愿与◢国师回迁武汉

                1945年,抗日战争取得∞胜利后,迁到后方的各级↑机关、学校纷纷迁回。因种种原因,国师没有复员于它的诞生地武昌宝积庵,而是先抵江陵,后╳至沙市童家花园。当时抗日战争刚刚结束,荆沙古城往昔的繁华已成烟云,办学条件极其艰苦。同时碍于』交通不便,图书杂志不易购得,名流学者无法延揽,不少教授纷纷辞职。为改善生活,保证学习,1947年春,国师学生掀起了一场大规模的抗命请愿斗争,要求归※迁武汉。从2月26日至4月6日,600余※名学生前往武汉省府请愿,并得到了武大、中华大学、农学院和医学院◥等高校学生的声援,迫使当时的湖北省政府主席万耀煌出面安抚,教育部特派教育次长赴汉调处。其声势之大、时间之长,为湖北学运史所罕见。

                1948年5月,国师正式迁往◇武汉。学生先期借住武汉大学附属医院(今⊙湖北教育学院),图书仪器随后陆『续运回。9月、10月间,学∏校整体迁往汉口唐家墩市一中和中山大道汉光中学。

                国师归迁武汉不久,就发生了八四事件。7月31日,院方签发空头支票一张,作为学生8月份的伙食费①,致使8月1日全院学生↘断炊。部分学生前往院长王治孚住宅请求合理解决,其竟匿而不见。一ㄨ学生见蒋介石送给他的照片挂在堂屋正中,气愤之下将其摔碎。事发后,王治孚报告教育部要求解散国师,严惩25 名为首的学生。8月4日,教育部电令解散国师。电令到达,师生∑群情激昂。8日,国师学生自治会召开记者招待会,报告事实♀真相,散发《为反对教育部「无理解散湖北师范学院,抗议无耻栽诬二十五位同学敬告社会人士书》。17日,武汉大学学生自治会在中华大学开会声援国师同学。18日,国师教授会作出严正决议,电请教育部收回解散国师成命。9月4日,教育部任命○新院长,变相收回成命←。不久,法院亦对〓王治孚劣迹提起诉讼。至此,八四事件取得斗争胜利,国师得以生存。

                国师迁回武汉后,中共地下党组织加强了对国师学运的领导工作,国师成为汉口的学运中●心。一大批学生在频繁的学运中受到了锻炼,先后加入了党组织并投奔革命工作,为武汉、湖北乃至中〗南地区的解放事业做出了积【极的贡献。

                1949年7月16日,中南军事管制委员会文教接管部接管国师。根据当时革命工作的需要和国师无固定校址的实际情况,国师停办,进行整理,国师教师,或自行联系工作,或由接管部统一安置和调派。在校学生,或参军参干¤,或转入他校继续学◇习。图书仪器等全部校产移交给继国师续办的湖北省教育学院。

                从1931年湖北省立教育学院创立,到1949年国立湖北师范学院受接管,计18年历程。18年中,虽经5年停办,几度迁徙,历经坎坷,饱经风霜,却培养各类人才1484人。回首18年的风雨历程,学院不因时乖☆运蹇而败萎,不因反动摧残而丧志,反而愈挫愈■勇,艰难向前。

                四、湖北教育学院诞生与教师进修学院成立

                国师停办后不〖久,在老一辈无产阶级革命家、时任湖北省政府主席李先念等人的关心下,在国师基础上筹建的湖北省教育学院正式成立,1949年10月 15日开学上课。至1952年,学校※设有教育、中国语文、数学、物理、体育卫生、音乐、美术、戏剧、俄文等9科,在校学生753人。学院设※有附师,另设有附一小、附二小、附三小,为本院师生实习之用,后改为附属中学、附属小学、工人业余学校各一所。

                1952年,教育部根据以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学↘院,整顿和加强综合性大学的方针,进行了全国性♂院系调整工作。湖北省委为落实调整方针,将教育■学院的大部分教职员工、各科学生和部分图书并入华中大学(即今华中师范大学)。同时,以省教育学院留下的部分人员和校产、校址为基础,成立→湖北省教师进修学院,以解决本省师资极其缺乏的Ψ 矛盾和适应将来教育发展的要求。当时的教师进修学院开设有教育、语文、历史、俄文、数学、理化、地理、生物、美术、音乐、体育等11科,另设有文教行政干部班、政治班。

                五、湖北师专与武汉师专

                1953年,中央决定继续进行高等教育的调整工作。同年9月召开的全国高等师范教育会议指出:高等师范教育是▃整个普通高等教育的重点,要扩充现有的高等师№范学校,有条件、有准备地建立新的高等师范学校。根据】以上精神,我校适时呈请教育部批准将本校改名为湖北师范专科学校,并于1954年4月获得批复同意。1955年8月,为适应发展需要,师专全部迁址武昌马房山。

                1956年春,随着国家社会主义建设高潮的到来,为适应湖北地区中等教育发『展的需要,湖北省教育厅◎决定:将湖北师专的语文、历史两科分出,另行组建一所新的高等师范学校——武汉师范专科学校。同时,还将湖北师专的体育科分出,成立武汉体育师范专科学校;将湖ζ 北师专的音乐、美术两个︾短训班分出,与华中师院的█图画、音乐两系合并,组建成立武汉艺术师范学院。

                1957年秋,湖北省委决定,将湖北师专与武汉师专两校合并,组建新的武汉师范专科学校。当时,做出这一决定主要出于两方面的考虑:一是为了集中力量办好师专,培养合格□的中学师资;二是々为了在适当的时候将师专发展成为师范学院。

                两校合并后,校址重新迁回武昌宝积庵并将此作为永久校址。教职员工达到620人,在校学生达到2138人。学校设有︽语文◤、历史、数学、物理、化学、生物、地理等7个科。校园基本建设快速发展,教学∮质量和科学研究水平不断提高,办学条件不斯改善,办■学规模逐渐扩大,办学经验日臻丰富,基本具备了高等师范学院的条件。

                六、武汉师范学院建立

                1958年8月8日,湖北省人民委员会批准将武汉师范专科学校改为武汉师范学院◣。

                新组建的武汉师范学∩院教职员1543人,设有中国□语文、历史、数学、物理4个系,生物、地理、化学3个专修科,并设有马列主义、教育学、体育、外语 4个公共课教研室(组),本、专科兼办。学院组织机构为二级建制,行政机构设九科三室,即教务科、出版科、人事科、学生科、保卫科、总务科、财务科、膳食科、卫生保健科及ぷ秘书室、基建▅办公室、生产办公室,院党委下设组织部和宣传部。1958年成立的武汉师范学院已╳经基本奠定了完整的师范院校的专业基础和建制。

                文革期间,学校的各项工作受到大环境的极大影响。文革结束以后,教学、科研和管理工作才得以恢复和发展。1978年,根据《湖北省教育事业八年规划》(草案)和省教育工作会议精神。学校制』定了1978-1985年发→展规划。规划提出的奋斗目标是:八年中,前三年在逐步发展的同时,以整顿打好基础为主;后五年要有较大的发展,经过努力,把学院办成专业齐全、教育⌒ 质量较高、科研成果较多→、名项工作先进的师范院↓校。围绕八年①发展规划的奋斗目标,学校坚持▓以教学为中心,深化▲教育改革,提高教育质量;扩大办学规模,开展多层卐次办学;加强科学研究,提高学术水平;加强党的建设▽,改进领导※作风,搞好班子建设;加强思想政治工作。学校各项工作蓬勃发展,迎来了新的春天。

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                1984年1月,湖北省委鉴于我省省属高校规〗模小、条件差、结构不合理◥的状况,为统筹安排和发展我省地方高等教育事业,决定将武汉师范学院原由武汉市㊣领导改为由省直接领导和管理。6月15日,省委、省政府下发了《关于加速发展和改革我省高等教育的决定》的文件,同时上报教育部。8月11日,教育∏部批复:同意将武汉师范学院改建为湖北◥大学。

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